sábado, 23 de setembro de 2017

aos alunos do colegial: um apelo

já falei em outros posts aqui que eu não era boa em matemática e física (só era esperta o suficiente pra passar com nota satisfatória). mas pra mim é importante ir bem nas aulas, porque estudar é algo que eu gosto e que eu consigo fazer direito. então, pra compensar a falha nas matérias de exatas, eu me agarrei às matérias de língua como se não houvesse o amanhã. já que eu não conseguia entender os conceitos físicos de jeito nenhum, eu me contive em ser a melhor aluna possível em português, inglês e espanhol (apesar de meus conhecimentos em língua espanhola serem graças às músicas do rbd e não exatamente às aulas em si).

isso significa que eu levava as aulas de português a sério – literatura nem tanto, mas gramática e redação eram as minhas matérias do amor. eu estudava, fazia as lições, tirava todas as minhas dúvidas. e obviamente conseguia sempre notas altas, porque eu me dedicava. e assim eu realmente aprendi aquele monte de regra chata.

eis que hoje em dia, no meu quarto ano da faculdade de letras, eu já ganhei alguns dinheiros revisando texto alheio. e por mais que eu precise de gente que escreve mal pra garantir o meu sustento (afinal de contas se você escreve direito cê num vai contratar um revisor), eu imploro: gente, PRESTA ATENÇÃO NAS AULAS!!!!!

eu sei que é chato mesmo e que parece sem sentido estudar a nossa própria língua, mas o nível de conhecimento dos alunos universitários é surreal de tão baixo. e eu não tô falando dos alunos ingressantes, aqueles que acabaram de sair do ensino médio. tô falando dos belezinhas que tão entregando TCC pra se formar no ensino superior mesmo. ou pior, tô falando de quem tá no mestrado e não consegue escrever uma sentença coerente. EM PORTUGUÊS! (não vou nem entrar no mérito do inglês aqui, talvez outra hora eu fale sobre essa questão...)

cara, isso é TÃO sério. é o nosso idioma, é algo que a gente começa a aprender desde antes de nascer (segundo minha professora de psicolinguística, tem estudos que comprovam que o nenê escuta e, mesmo não entendendo o que tá sendo dito, fica habituado ao ritmo da língua que tá escutando <3)! já que a gente já sabe se comunicar, as aulas deveriam servir só pra nos ensinar a aprimorar nossas habilidades, certo? pra gente conseguir organizar as nossas ideias de um jeito mais “bonito”, digamos assim. não era pra ser algo que ninguém entende, que ninguém se importa.

revisar trabalho acadêmico e não conseguir identificar sobre o que a pessoa tá falando é um negócio muito ruim. eu sei o tema do texto, sei o que foi falado antes (afinal de contas eu li tudo o que foi escrito até aquele ponto) e não consigo entender qual é o sujeito de uma oração. simplesmente não dá pra saber sobre quem/o que a pessoa tá falando. o negócio é tão mal escrito, tão mal articulado, que fica absolutamente sem sentido algum. as frases ficam soltas, não tem coesão entre um parágrafo e outro. fica difícil até de corrigir, porque não tem como saber o que era pra estar escrito. bate até um desespero...

então se tem uma coisa que eu deixo de “dica” pra quem tá no ensino médio é LEVA AS AULAS DE PORTUGUÊS A SÉRIO! a redação tem um peso absurdo no vestibular, não adianta nada saber equação do segundo grau se seu texto vai ser tão ruim que cê vai perder sua vaga, né? -_-